Jesień w obrazkach i słowach – jak wspierać rozumienie piosenek u dzieci

Jesień w obrazkach i słowach – jak wspierać rozumienie piosenek u dzieci?

Jesień to wyjątkowa pora roku – pełna kolorów, zapachów i zmian, które można obserwować każdego dnia. To także doskonały moment, by łączyć naukę z muzyką, ruchem i komunikacją alternatywną. W naszej klasie powstała wersja AAC znanej piosenki „Idzie jesień, plony niesie”, opracowana z myślą o uczniach komunikujących się wspomagająco i alternatywnie (AAC).

Dlaczego warto tworzyć dostępne wersje piosenek❓

👉Dzieci z niepełnosprawnością intelektualną często potrzebują wsparcia w rozumieniu treści językowych.

👉Piosenki, choć rytmiczne i przyjemne, mogą być dla nich zbyt abstrakcyjne – jeśli nie rozumieją słów, trudniej im uczestniczyć w zabawie i wspólnym śpiewie.

Dlatego tak ważne jest wizualizowanie treści❗

Dzięki temu uczeń:

👉rozumie, o czym śpiewa,

👉może aktywnie uczestniczyć w zajęciach muzycznych,

👉uczy się nowych słów i pojęć,

👉doświadcza sukcesu i radości z komunikowania się.

🍁 Wizualizacja piosenki „Idzie jesień”

Wersja AAC oparta jest na prostych zdaniach i symbolach PCS, które towarzyszą każdemu wersowi utworu.

Na ilustracjach pojawiają się słowa klucze: idzie, jesień, plony, jabłka, gruszki, deszcz, liście, grzyby – każde z nich zilustrowane czytelnym symbolem.

Podczas wspólnego śpiewania używaliśmy symboli na dużym ekranie oraz plansz drukowanych w formacie A4.

Niektórzy uczniowie śpiewali, inni wskazywali symbole, a jeszcze inni poruszali się w rytm muzyki.

Każdy z nich miał swoją rolę – a to właśnie rola i sprawczość są najważniejsze w pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach.

PLANSZE

A gdy uczniowie zapoznali się już na tyle z planszami, że potrafili swobodnie poruszać się w świecie tej piosenki, stworzyłam dla nich film z AAC-ową wersją utworu.

To kolejny krok w stronę samodzielności i rozumienia – dzięki filmowi uczniowie mogli oglądać, słuchać i jednocześnie czytać symbole, utrwalając w naturalny sposób słowa i sens całego tekstu.